子育ての気づき・日常

「明日の準備した？」「宿題やった？」「それ持った？」——子どものためを思うほど先回りしてしまう。でも親が全部やってあげると、子どもが「考える機会」を失う。アドラー心理学の「課題の分離」をヒントに3児パパが考えます。

「ゲーム時間」を気にするとき、「画面を見ている時間」だけで見ていないか。オンラインゲームの向こうには友達がいる。「○○くん、今日は何時まで？」という言葉が教えてくれた視点を、アドラー心理学の「共同体感覚」をヒントに3児パパが考えます。

低学年は2〜3人でじっくり。高学年になったら、それぞれの友達がつながって、みんなで遊ぶことも増えた。「友達が増えた」じゃなく「人間関係の世界が広がった」という成長。アドラー心理学の「共同体感覚」をヒントに3児パパが考えます。

今日から新学期。朝起きて、ご飯を食べて、「いってきます！」——それだけで十分。夏休みに少し成長した子どもたちが、また同じ教室に集まる。アドラー心理学の「共同体感覚」をヒントに3児パパが新学期のはじまりを考えます。

夏休み最後の試合で息子がシュートを決めた。胸が熱くなったのはゴールだけじゃない——暑い中続けた練習、初めての合宿、仲間との時間。「過程」を知っているから感動が深い。アドラー心理学の「勇気づけ」をヒントに3児パパが考えます。

去年まで家族と行っていたお祭り、プール、児童館。今年は「友達と行ってくる！」に変わった。少し寂しいけど、子どもの世界が家族の外へ広がっている成長の証。アドラー心理学の「課題の分離」をヒントに3児パパが考えます。

いつも仲良しの友達なのに「それは意地悪では？」と思う場面があった。でも仲が良いからこそ距離が近くて調子に乗ってしまう——それは相手の気持ちを学んでいる途中かもしれない。アドラー心理学をヒントに3児パパが考えます。

家ではよく喋るのに、他の大人の前では急に静かになる。「もっと喋ればいいのに」と思いがちですが、話す量は性格より「誰といるか・どこにいるか・どれだけ安心できているか」で変わるもの。アドラー心理学の「共同体感覚」をヒントに3児パパが考えます。

バトルゲームで一人の子をみんなで集中して狙っている場面。ゲームの中の出来事でも、感じる感情は現実のもの。「みんなが楽しめているかな」を考える力を、遊びの中で育てられる。アドラー心理学の「共同体感覚」をヒントに3児パパが考えます。

星の観察の宿題。やる気はあるのに4日連続で雨。「今日もできない…」と泣いた息子を見て「これも宿題の一部かもしれない」と思った。アドラー心理学の「課題の分離」をヒントに、思い通りにいかない体験の意味を3児パパが考えます。